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“电子书包”进课堂 翻转教学新模式

首先是由我校的李巧婷老师执教的四年级语文《梅兰芳蓄须》一课。课堂中,李老师为大家展示了运用电子书包搜集、汇总大数据的功能,让学生课前先查找关于梅兰芳简介的资料,再从中提取2个关键词输入,教师根据显示的4个高频率词语引导学生串连起来用自己的话介绍梅兰芳。既培养学生搜集资料时提取有效信息的技能,又能以学生生成的资源进行扩展,充分展示了融入信息技术与传统课堂的差异。课中,李老师还运用电子书包让学生点击链接查看故事背景资料,以及“拍照上传”后浏览班级其他学生作品的环节,既达到了课堂中生生资源共享的效果,又满足每位学生不同阅读速度的需求,有助于学生进一步理解人物的形象。课后学生又可以利用电子书包中的“云端数据库”,深圳市人大常委会会议审议相关决定加强新时代检察机关,为班上其他同学的作品进行点评,再次落实、迁移运用本堂课的教学方法,真正实现了教学不受时空限制,促进课型新模式的变革。

 

接着由松柏小学的陈瑜华老师带来了一节四年级数学《沏茶问题》电子书包研讨课。课堂中,陈老师为了让学生懂得从解决问题的多种方案中寻找最优方案,先引导学生使用电子书包的“拖拽功能”,完成自己的流程图,再通过对比展示学生作品中的不同方法,让孩子明白哪种方案才是最优方案。教学结束后,学生通过电子书包完成课堂小测,教师根据数据显示错误率高的题目进行讲解,极大地提高了教学的时效性。

 

 

2020年12月29日下午,思明区电子书包项目暨王跞名师发展工作室研修活动在我校开展,思明区智慧校园电子书包项目实验校的领导和骨干老师、进修学校教研员、工作室成员均参与了本次活动,并别邀请上海闵行区教育学院余恩秀老师进行智慧教学的讲座。

信息技术融入课堂教学是当今时代的趋势也可能是未来的潮流,希望通过本次活动的研讨,能为智慧教育的践行注入新的血液,促进课堂教学模型的变革。

文:李巧婷

 

 

 

 

 

 

“电子书包”进课堂   翻转教学新模式

 

 

 

??记思明区电子书包项目暨王跞名师发展工作室研修活动

思明区教师进修学校教研员蔡春龙老师在评课中指出,电子书包在课堂中的使用,不管多么喜欢你,也不会主动追求你的4大星座女_星座频道_东方资,最重要的是要关注在突破难点方面的作用,重视教学资源的建设、共享、优化和整合。期待电子书包与传统课堂教学进一步融合,超越学科本身、超越教材本位、超越课堂教学,构建更高效的课堂。

图:梁淑民

 

 

 

 

随后,电子书包实验校的一线老师们就本节课进行了点评,各抒己见,纷纷表示电子书包的运用可以让教师关注到每一个学生,让课堂教学变得更生动,使教与学更紧密。

审核:邢艳萍 胡璐瑶

 对于本次活动,上海闵行区教育学院的余恩秀老师指出,玄机特马图,所谓智慧教育,是通过利用智能化技术构建智能化环境,让师生施展灵巧的教与学方法,使其由不能变为可能,由小能变为大能,从而培养具有良好价值取向、较高思维品质和较强思维能力的人才。为此她提出了四个关键词:“情境、任务、角色、问题”,只有将这四要素写进教学设计与智能化技术相互融合,才能达到改革教学新模式的最优化。智慧教育的最终目标是关注差异化教学和个性化学习,这也为本次研讨活动指明了方向和前进的思路。

 

编辑:苏艳丽

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